小学课本改动

浙江临海小学生陈依依在预习初三下学期语文课本时，看到课文《鹿角和鹿蹄》，发现文中图片和内容不符。于是陈依依和她的母亲写信给人民教育出版社，希望能换一张文字地图。出版社回复说文字选自《伊索寓言》，没有说明故事发生的地点。但是就在上周，母子俩发现新书发完之后，小鹿身上的斑点消失了！

去年2月，浙江临海小学生陈依依在预习初三下学期语文书时，看到课文《鹿角和鹿的脚》，发现文中图片与内容不符。“狮子生活在非洲，梅花鹿生活在亚洲，不能相遇……”于是陈依依和妈妈给人民教育出版社写信，希望能换一张文图。去年5月，出版社回复说文字选自《伊索寓言》，没有说明故事发生的地点。但是就在上周，母子俩发现新书发完之后，小鹿身上的斑点消失了！陈依依说，“希望孩子们多发现问题，保持一颗好奇的心！”

这个小学生名叫陈依依，上四年级，是个十足的动物迷。去年2月，他在预习初三下学期的语文书时，看到了第二单元第七课“鹿的鹿角和腿”(文章选自《伊索寓言》)。这篇课文讲述了一只鹿遇到了一只狮子。

陈依依发现图片中使用了梅花鹿，与实际内容不符。“梅花鹿遇不到狮子，狮子主要分布在非洲和印度，梅花鹿在俄罗斯、中国和日本，没有任何交集。”

得知儿子的疑惑后，李女士首先肯定了儿子的观察力，鼓励他去查资料找答案。在网上搜索了大量信息并咨询了专业人士后，陈依依最终认为文章中提到的鹿可能是一只印度海豚鹿。抱着试试看的心态，母子俩给出版社写了一封信，说明了这一情况。没想到，没过多久，他们就收到了出版社的回复。

收到出版社的回信，陈依依非常高兴。他说:“希望孩子们多发现问题，保持一颗好奇的心。”妈妈李女士也说，他们只是鼓励孩子敢于发现和探索。“我希望他的好奇心能陪伴他，让他知道做每一件事的过程是最重要的，结果不是唯一的目的。”

母子俩没想到的是，在新学期的三年级语文新书中，这一课的画面真的变了，插图中小鹿身上的斑点不见了。