什么是六三学制

633学制也被称为任旭学制。“633”学制是美国中等教育重组委员会在20世纪初形成的。1922年效仿美国制定了新的学制，根据儿童身心发展规律划分教育阶段。小学为六年，初中和高中分别为三年，其中中学教育是新学制的精髓。

“六三制”是小学六年，初中三年的制度。主要特点是重视知识基础。

“六三”制让小学时间更充裕，课程安排更全面。在小学，音、体、美教育一直受到重视。在初中教育中，更加注重教师的主导作用和课堂教学，让学生快速系统地掌握文化科学知识。

六年制小学升学压力较小，孩子可以学到更多个性化的东西，有利于全面发展。

学制是学校教育制度的简称。在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善的是学校教育制度，而最初的教育制度就是学校教育制度，简称学制。

1951年10月，我国颁布了小学五年、初中三年、高中三年的新学制，并于1952年开始实施。刚刚实施一年，因为师资水平低，教材不适应而停止。

此后，63学制得以延续，即1922学制。其中，也有一些波动。比如有的地方还在用5-3-3学制，但全国范围内，主要流行6-3-3学制。

①根据学龄儿童的身心发展规律，“633”学制中的教育阶段基本上是根据我国青少年的身心发展特点划分的，这在我国现代学制中尚属首次；

②小学教育阶段趋于理性，更加务实；

③中等教育是体制改革的核心，是新教育体制的精髓；

(4)新学制加强了职业教育，最明显的特点是兼顾升学和就业；

⑤师范教育中，增加类型，相应提高学位，设置灵活；

⑥高等教育阶段，高等教育年限缩短，大学预科课程取消。